Bonjour à tous , nous sommes 3 étudiants du Collège Shawinigan; Edith, Francis et Arielle-Anne.
Francis : étudiant en technique pré hospitalier d`urgence, je n`ai pas d`attentes envers ce cour, mais j`adore les catastrophes naturelles comme les tornades, ouragans, séismes, etc. Je n`ai pas choisi ce cours comme premier choix, car gestion du stress m`intéressait un peu plus.
Edith : étudiante en arts, littérature et communication. Les catastrophes naturelles m'ont toujours intéressée que ce soit en regardant des films ou en lisant des livres sur celles-ci. J'essaie toujours d'en savoir plus et d'en apprendre en lisant les actualités et les journaux internationaux. Lors de mes choix de cours, j'avais choisie astronomie puisque tout ce qui est science et nature m'intéresse, mais étant donné que ce cours se trouve dans la même branche, je l'aime aussi.
Arielle-Anne : je suis étudiante en arts et lettres. Conséquences des catastrophes naturelles n'était pas dans mes choix de cours complémentaires. Au début je voulais être en espagnole mais je me suis retrouvée en programmation graphique. J'ai donc décidé de changer de cour et j'ai eu le choix entre celui -ci et comment devenir entrepreneur. J'ai donc choisi le cour car il me semblait le plus intéressant. Je n'ai pas d'attentes précises envers ce cour.
On espère que notre blog vous plaira !
Du 3 au 4 avril 1974, 148 tornades frappèrent treize États des États-Unis ainsi que l'extrême Sud-Ouest de l'Ontario au Canada. Sur l'échelle de Fujita, ces tornades ont été évaluées de force F0 (60-120 km/h) à F5 (420-510 km/h), donc certaines ont été très ravageuses et d'autres n'étaient que des bourrasques de vent. Comme vous devez vous en doutez, les dommages causés par cette catastrophe sont très élevés. Les pertes ont été évaluées à 3,5 milliards $US. Malgré ces énormes pertes matérielles, seulement 330 décès ont été rapportés.
Les états de l'Illinois, de l'Indiana, du Michigan, de l'Ohio, du Kentucky, du Tennessee, de l'Alabama, du Mississippi, de la Géorgie, de la Caroline du Nord, de la Virginie, de la Virginie-Occidentale et de l'État de New York ont été touchés par cette catastrophes.
Voici les ravages causés par ces tornades.
RÉFÉRENCES :
SA, (SD), Super outbreak, [En ligne], http://fr.wikipedia.org/wiki/Super_Outbreak (Page consultée le 7 septembre 2012).
Une documentation efficace pour notre sujet (Super Outbreak). Beaucoup d'information ont été pris sur ce site.
WEATHER MEDIA CHANNEL,
(SD). Super outbreak documentary, États-Unis, weather media
channel, documentaire télévisé, 41 minutes 49 secondes
Un documentaire remplis de photos et de séquences vidéos de cette catastrophe. La chaîne météo explique comment cette tragédie a pu arriver.
J. BURROUGHS, William (1996). Guide
pratique de la météorologie, Montréal, Sélection du Reader’s Digest, 288
pages
Livre très intéressant pour ceux qui veulent en apprendre davantage sur les différents types de tornades.
FITZPATRICK, Josh (2009). Ask
Josh : 1974 Super Outbreak, [En ligne], http://www.wsaz.com/blogs/askjosh/42327127.html (Page consultée le
11 septembre 2012).
Témoignage d'un homme ayant vécu cette catastrophe (en anglais seulement).
GARRIC, Audrey (2011). Comment expliquer les tornades meurtrières aux États-Unis?, [En ligne], http://ecologie.blog.lemonde.fr/2011/04/29/comment-expliquer-les-tornades-meurtrieres-aux-etats-unis/ (Page consultée le 7 septembre 2012).
Site internet expliquant les fréquentes tornades aux États-Unis. Ce lien explique aussi comment se forme une tornade, les intensités, etc.
Témoignage d'un homme ayant vécu cette catastrophe (en anglais seulement).
GARRIC, Audrey (2011). Comment expliquer les tornades meurtrières aux États-Unis?, [En ligne], http://ecologie.blog.lemonde.fr/2011/04/29/comment-expliquer-les-tornades-meurtrieres-aux-etats-unis/ (Page consultée le 7 septembre 2012).
Site internet expliquant les fréquentes tornades aux États-Unis. Ce lien explique aussi comment se forme une tornade, les intensités, etc.
Arielle-Anne, Francis et Edith
